1.学校建章立制情况

1.1章程建设及实施情况

l 学校现行的章程于__2017__年___4____月___27___日经核准。

l 学校R设有/□未设   专门机构推进章程实施工作。

l 学校章程R已经/□没有向社会公开，接受校内外监督。（请注明公开方式：___校园网__）

1.2配套制度建设情况

l 请注明相关类别校内规章制度的数量，教育教学类（41）、资产财务类（13 ）、人事管理类（3）、学生招生类（ 2 ）、后勤保障类（24 ）、安全管理类（ 41 ）、其他（请注明类别及数量：调解类4个，工会4个   ）

如有直接涉及依法治校的相关校内文件，请列举相关文件名称及文号：______________。                                                                                                                                                        

1.3实施及保障机制

l 为使校内规章制度与章程相配套，学校 R已全部形成/□已部分形成/□未形成 规范的立、改、废流程，涵盖 R意见征询机制、R合法合规审查机制、R公开与公示机制、R跟踪与评估机制、R规章汇编机制、R档案保管机制、□其他（请注明：                 ）等。

l 章程制定并实施后，本年度以章程为依据，新发布校内规章制度___0____件，修改____11___件，废止_____0____件。

2.学校内部治理结构情况

2.1决策机制

l 学校R有/□没有明确界定校内不同事务的决策权，R有/□没有明确决策机构的职权和议事规则。

l 学校 R设有/□未设   校内重大事项的集体决策和论证评估等机制，请简要描述。（重点突出学校在2019学年推进相关工作的新举措、新成效）

     学校实行校长负责制，在上级党组织和教育行政部门领导下，校长对学校的教育教学和行政管理工作全面负责；学校党组织发挥政治核心作用；教代会参与学校民主管理、民主监督。学校职能部门齐全，内设置学生部、教学部和行政部，分工合理，职责分明，各司其职，善于合作，敢于担当，讲究效能，确保各项工作圆满完成。学校严格执行“三重一大”制度，坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，规范决策行为，防范决策风险，提高决策水平，切实防止个人凌驾于组织之上，独断专行。                                                                                                                                              

l 学校重大决策前，R已经/□尚未建立公开征求意见制度。

l 学校做出的重大决策，R已经/□尚未建立公示等监督制度。

2.2教职工代表大会建设

l 学校R已设有/□未设   教职工（代表）大会，本年度教职工（代表）大会召开会议__7__次，本校教职工（代表）大会在本年度实际履行的职权：

□听取学校章程草案的制定和修订情况报告，提出修改意见和建议（请注明具体内容或文件名称：___________________）；

R听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告，提出意见和建议（请注明具体内容或文件名称：

《上海市中远实验学校创建上海市“依法治校”示范校报告》、《上海市新优质学校成长报告》）；

R听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告，提出意见和建议（请注明具体内容或文件名称：__《2019年度学校工作总结》、《三公经费使用情况》）；

R讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法（请注明具体内容或文件名称：_《上海市中远实验学校工会奖励、帮困制度（2019.11）》、、《2020年中绩效考核方案》_）；

R审议学校上一届（次）教职工代表大会提案的办理情况报告（请注明具体内容或文件名称：_《关于落实教代会提案的情况说明》）；

R按照有关工作规定和安排评议学校领导干部（请注明具体内容或文件名称：中层干部民主测评方案）；

R通过多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改意见和建议（请注明具体内容或文件名称：_《关于中远实验学校年终绩效工资分配方案落实情况说明》）；

□其他_____________________（请注明具体内容或文件名称：___________________）。

2.3其他民主参与情况

l 学校R设有/□未设家长委员会，请简要描述家长委员会人员组成、职责权限、召开会议次数、征求意见次数等。（重点突出学校在2019学年推进相关工作的新举措、新成效）

学校设有家委会，学校层级：校长：陈婷，分管德育副校长：王杨灵。家长层级：校级家长委员会校级家长委员会由48人组成设主任委员1名、副主任委员2名。班级家长委员会校级家长委员会下设班级家长委员会。班级家长委员会由96人组成。

家长委员会职责：与学校紧密协作，发动家长配合学校做好学生各项教育工作。协助学校宣传落实有关教育政策、法规，向家长介绍学校的计划、工作、成绩，自觉维护学校办学声誉。 介绍优秀家长教育子女的事迹及经验，引导广大家长科学地进行家庭教育。动员所有家长积极参与学校组织的重大活动和家长学校。参与研讨学校发展中重点问题，协同学校提高、改善办学质量。分析、归纳家长们所反映的问题，将有关意见、建议及时提供给学校。协调学校与社会、家庭的关系，增强教育的合力。

家长委员会权限；听取学校工作汇报，反映家长要求和建议，对学校工作进行监督评议。参与学校工作计划的制定，携手合作，共同努力，改进和完善学校各项管理工作，使学校不断提高办学质量。向学校提出改进工作，发展教育的各种合理化建议。定期到学校各部门了解管理情况，及时向学校有关领导反映问题。定期查看学校教学设施、到教室听课和检查学生作业。

召开会议次数及征求意见次数等：每学期一次。

l 学校设有 □（公办学校）理（董）事会，□（民办学校）监事会等专门监督机构，请简要描述人员组成、职责权限、召开会议次数、征求意见次数等。（重点突出学校在2019学年推进相关工作的新举措、新成效）

3.依法治校组织领导情况

3.1领导重视依法治校工作

l 学校R设有/□没有   分管依法治校的专职领导（请注明职务：__党支部书记_），R设有/□没有兼职法治副校长或辅导员（请注明单位及职务：__普陀区人民检察院检察官历俊旭），本年度校领导班子会议研讨涉及依法治校工作议题的次数：___11___次。

l 学校本年度 R已将/□未将   依法治校的工作纳入学校年度计划及考核，   R有/□没有   明确的工作要求和目标考核机制。

3.2依法治校工作机制

l 学校R设有/□没有   专兼职法治工作岗位（请注明岗位名称：        分管副校长   ）及/或校内机构（请注明机构名称：     上海市中远实验学校普法工作领导小组     ）。

l 学校 R已聘请/□未聘请校外专业机构或者人员作为法律顾问/□向所属区教育局聘请的法律顾问团寻求日常法律事务服务，其服务范围涵盖：R合同签订等日常民事行为、R采购及招投标、基础建设等专项工作、R重大决策、R依法治校制度建设、R法律文书的撰写及审查、R处理诉讼及非诉纠纷、R开展普法活动、□其他（请注明：                     ）。

4.依法规范办学活动情况

4.1招生监督

l 为保障招生工作公平、公开、公正、规范开展，学校R已设立/□未设立   相关监督小组，R已设立/□未设立   相关监督投诉电话，请简要描述学校招生监督工作机制的主要举措和本学年成效。（重点突出学校在2019学年推进相关工作的新举措、新成效）

上海市中远实验学校能严格落实《2019上海招生入学实施意见》的要求，严格按照相关规定，成立招生工作领导小组，强调招生纪律，公开招生程序，明确提出规范招生要求。学校从未擅自提前或变相提前招生；从未将入学与豪华简历、奥数、英语等级考等各类证书以及“小五班”挂钩；从未以创办特色为名举办重点班、实验班。六年级文艺特长生和体育特长生招生也严格按照市区要求进行。

4.2教育教学情况

l 学校□设有/R没有 涉外或其他需经审批或需特殊资质的课程或项目，请就是否符合相关标准或规定进行说明。（重点突出学校在2019学年推进相关工作的新举措、新成效）

依据《教育部教材局关于开展义务教育国家课程教材检查工作的通知》文件精神，为进一步加强义务教育国家课程教材管理，维护教材权威性和严肃性，学校不存在区域共享教材、校本教材、境外课程教材替代国家课程教材，或使用未经审定的教材等违规违法行为。

l 学校本年度师生有偿补课事项（本项幼儿园无需填写）：

R已开展/□未开展专项检查，其中□涉及/R未涉及 校方组织学生参加有偿补课（请注明参与有偿补课的学生人次：_______），□涉及/R未涉及 校方将教育教学设施或学生信息给校外培训机构进行有偿补课，□涉及/R未涉及在职教师组织、推荐、诱导学生进行校内外有偿补课，□涉及/R未涉及 在职教师参加第三方组织的有偿补课，或为第三方介绍生源、提供信息。学校R已公开/□未公开师生有偿补课投诉渠道。学校□涉及/R未涉及向社会办学机构提供场所和设施举办针对中小学生的各类有偿培训班。

4.3财务资产管理

l 学校 R已制定/□未制定   明确的收费、退费的标准及具体办法（请注明文件名称：中远实验学校收退费管理制度   ），R已制定/□未制定资产登记、建账、管理的资产管理规范（请注明文件名称：中远实验学校资产管理制度   ），R已制定/□未制定其他财务资产管理相关的内部控制制度（请注明文件名称：   中远实验学校内部控制规范   ）。

4.4校务信息公开

l 学校R已设/□未设   专兼职信息公开岗位（请注明具体名称：__信息公开员__），R已形成/□未形成   信息公开具体的机制和工作方案（本项幼儿园无需填写，请注明文件名称：《中远实验学校信息公开制度和目录》）。

l 请简要描述信息公开的途径与方式（ 途径有教代会、信息栏、网站；方式有网站信息公开栏目信息发布，校门外信息公开栏信息发布、教代会信息公开等   ）。

l 学校R已编制/□未编制   信息公开的指南与目录,已公开以下信息类别：

基本情况：R历史沿革、R办学性质、R办学地点、R办学规模、R办学基本条件、R机构职能、R联系方式；

建章立制情况：R学校现行规章制度，□办事流程；

规划计划：R学校发展规划、R年度工作计划及其执行情况；

招生考试和学生管理：R学校招生的计划、范围、对象，□学生学籍管理规定，R学生评优奖励办法，□非义务教育阶段学校的报考条件、录取办法，□奖学金、助学贷款、助学金、勤工俭学和学费减免的申请条件、审批程序和结果；

财务管理：R学校收费的类别、项目、标准、依据、范围、计费单位和批准机关，R收费监督电话，□学校预算情况，□学校数量较多的物资采购、基本建设与维修、房产承包与租赁等的招投标结果及实际执行情况，R学校经费收支情况，学校资产和受赠物的管理使用情况，□学校部门预算情况，□学校部门决算情况，□学校“三公经费”预算情况；

教育教学：R学校教学科研工作的有关规定，R教学与科研成果评选，□课程设置方案，R教学计划及执行情况；

师资队伍：R师资数量及结构，R学校教职工招聘、职称评聘、职务晋升、评优的条件、程序、结果及争议解决办法，□绩效考核及绩效工资分配办法，R教师培训情况；

其他：□学生住宿、用餐、组织活动等服务事项及安全管理情况，□自然灾害、传染病等涉及师生安全的突发公共事件应急预案及处置情况；□其他：___________________。

5.依法保障师生合法权益情况

5.1教师权益维护

l 学校R已建立/□部分建立/□未建立权利义务明确的教师及其他教职员工聘用制度；民办学校□已根据/□未根据工会相关法律法规建立集体劳动合同制度，并请描述涉及教师工资、福利、社会保险等方面的标准及制度。（重点突出学校在2019学年推进相关工作的新举措、新成效）

  《岗位设置方案》《专技岗位聘用晋升标准》                                                                                                                                                    

l 关于教师发展，学校已建立涉及 R教师职务职称评聘、R继续教育（培养培训）、R奖惩考核、□其他（请注明：                     ）等方面的标准（机制）及制度，请列举相关文件名称及文号。

 《上海市中远实验学校绩效工资实施方案》《岗位设置方案》《专技岗位聘用晋升标准》                                                                                                                                                  

 《教师队伍建设行动计划》、《中远实验学校师资培训工作条例》、《中远实验学校校本研修总体实施方案》、《中远实验学校骨干教师选拔培养办法》、《中远实验学校见习教师培养制度》、《中远实验学校教师管理考核评价办法》                                                                                                                                                      

l 学校设有 R教师申诉或调解委员会（该委员会成员 R经过/□未经过   教职工代表大会认可），□其他救济机制（请注明： 中远实验学校矛盾纠纷排查调处工作领导小组 ）及相关申诉或调解规则，对教师与学校发生的纠纷或意见进行调处，做出申诉结论或者调解意见。

5.2学生权益保障

l 学校R已设有/□未设相对独立的学生申诉处理机构（请注明：_____________）及申诉规则，学生在获得处分前R有/□没有   陈述与申辩的机会，学校R允许/□不允许学生聘请代理人参加申诉，R明确/□不明确   处分的期限与后果。对未成年学生，R听取/□不听取   其法定监护人的意见。（本项幼儿园无需填写）

l 学校R已购买/□未购买以校方责任险为核心的校园保险（请注明：_校园意外险、运动伤害基金保险）。

l 请描述涉及学生的安全和伤害事故应急处理机制及主要做法；涉及学校安全管理制度建设的整体情况（列明相关文件名称），以及学生（家长）安全教育的主要做法及成效；学校教师师德建设的主要做法及成效。（重点突出学校在2019学年推进相关工作的新举措、新成效）

事故应急处理程序为保障学校有一个良好的教育教学环境和稳定有序的教学秩序，切实保障学校财产、学校周边环境和全体师生的安全，依据我校《学生伤害事故处理办法》，大致的处理方法和流程如下：

1．     学生在课间活动中，追逐打闹、跌倒碰伤、撞伤、互相间发生矛盾所引起的上海，首先把学生送到学校卫生室进行初步诊断、简单处理。如果上海较重，及时通知监护人到校，由班主任老师陪同送往附近的医院治疗，同时做好受伤学生家长的稳定工作，并及时调查事因，分清责任，提出处理办法。老师事后主动为学生补课，办理伤害事故的赔保事宜。

2．     在体育课上运动不当、擅自运动或者意外造成的伤害，除现场急救外，力争在最短的时间内通知家长并征得家长意愿后送往医院，待事故调查清楚，分清责任后，再提出处理办法。

3．     学生在上学、放学途中发生伤害，学校在获悉情况后，组织人员赴现场了解情况，组织必要的急救，必要时主动协同监护人报警。

4．     如学生在校使用午餐后或饮用水后发生不适，学校教师立即护送到医院诊断治疗，通知监护人。若大面积发生学生不适情况，学校会立即至抢救，并向卫生、防疫、教育主管部门报告，同时通知学生的监护人。保护现场及48小时留样食品，及时上报。2小时内分别向所在地卫生监督所、教育主管部门报告，并积极配合普陀区卫生监督所等开展工作。

5．     组织学生外出参观和社会实践活动等引起伤害时，就地组织急救并拨打120，力争在最短时间将学生送医院救治，同时通知学生监护人。

一、加强领导，明确分工，落实任务。

我校在学校成立之初就建立了法制教育工作领导小组，由校长负总责，副校长、教学部主任、学生部主任、年级组长、团队干部、班主任为主要成员，抓好法制教育制度的制定、健全和贯彻实施。平时，一个学期至少召开3次法制工作小组会议，明确“法制教育为突破口，切实提高德育工作的水平和效率，确保素质教育全面推进”，进一步牢固确立“德育为先”的教育指导思想，学校法制小组、年级组长、班主任、少先队等各方面，形成了法制教育的合力，通过共同探讨，统一思想，确保了法制教育的一致性。

我校高度重视法制宣传教育。成立学校法制宣传教育领导小组，落实分管领导、法宣负责人、联络员各1名，做到“人员到位，责任到人”；与中山北路警署密切配合，聘请校外法制辅导员；宜川街道未保办、区未保办提供良好的工作指导。每年配合法制宣传月，制定年度法制宣传教育工作计划，开展内容丰富、形式多样的法制主题教育工作。

二、加强德育队伍建设，提高教育者的自身素质。

1.通过政治学习、教师业务培训，学习《教育法》、《教师法》、《未成人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《中、小学教师职业道德行为规范》等法律法规，广大教职工增强了依法执教，依法治教的自觉性，明确了学校在未成年人保护及预防未成年人犯罪的要求与法律责任。在今年的法制月中，校长组织全体教工学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《中小学法制教育指导纲要》的教学，提升教师的法制意识，强化学校保护意识。  

2.年级组长、班主任队伍是未保工作的主力军，利用德育例会时间，由分管副校长组织大家学习《上海市中小学生公共安全行为指南》，增强未保意识，提高实际操作的能力。

3.学生部主任组织年级组长、班主任学习《青少年法治教育大纲》，将未保工作的意义、工作范畴、内容意义解读，与教师交流，一起成长。

4.学校持之以恒开展未成年人保护工作，坚持用科学理论指导教育教学工作和行为，学校对特质学生进行排摸，建档，为每个学生建立了成长卡，并记录相关的成长过程。2020年12月初，学校将邀请李华平律师进校作《民法典与学校法律实务》专题讲座。    

学校注重教师师德师风建设，积极学习贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范》、“三要三不”等要求，重指导，明规范，践行动，树榜样，引导和激励全体教师自觉提升思想境界、师德修养和专业水平，增强教书育人的责任感、使命感，把道德教育渗透到学校教育的各个环节，做学生健康成长的指导者和引路人，努力打造一支充满爱心、师德高尚、业务精湛、行为示范的优质教师队伍。                                                                                                                                                      

5.3纠纷解决机制

l 请描述校内纠纷解决机制的整体框架，及基层调解组织、教职工（代表）大会、家长委员会、法治工作机构（人员）等在处理纠纷中的作用。（重点突出学校在2019学年推进相关工作的新举措、新成效）

学校推进情智管理，师生情绪平和，气氛和谐，秩序稳定。学校党支部、工会制定有关制度，落实工会主席谈心制度，经常与教工沟通，及时了解教工的思想动态。同时，定期开展校园不安定因素排查工作，针对问题及时寻找对策，积极进行解决。学校通过校内信访、调解等争议解决方式，依靠教代会、家委会、学校聘请的律师等专业人士，处理校内纠纷，建设和谐校园。  

l 请描述本年度通过上述机制将纠纷有效化解于校内的主要成效、典型案例。（重点突出学校在2019学年推进相关工作的新举措、新成效）

本年度，我校在有效化解于校内纠纷上遵循原则，获得了较为显著的成效。现以“9月24日 初二学生受伤事件”为例，梳理一些有效经验。

2019年9月24日下午体育课之前的课间休息时间，通过第三者班级同学和当事人叙述，郑奕煊拿着喷鼻药水的喷壶在教室随意喷洒，喷到了钟天，两人就开始互相打闹起来，结果在打闹过程中，郑奕煊的右腿膝盖受伤。体育课后，郑奕煊自称打篮球摔跤受伤。当天晚上，郑奕煊家长给班主任发来了膝盖肿胀的照片，因六年级和钟天之间多次矛盾，所以这次郑奕煊家长表示非常愤怒，不能容忍和原谅。当晚家长带郑奕煊去医院检查，2019年9月25日纺一医院核磁共振报告诊断为：右侧股内侧肌局部损伤。因钟天初中阶段曾有两次与郑奕煊的冲突，且比较恶劣，郑家长最终报警。

处理情况：2019年9月25日下午，校长约见双方家长，分别就此事和双方家长进行沟通和交流。同事校方、法律顾问、家委会多次协助，共同据了解事情情况。随后，由班主任陪同双方家长和孩子前往派出所录笔录，并由派出所警官进行协调。2019年10月12日应郑家长提出的要求及建议，校方在八1班教室装了监控摄像头。问题得到较好解决。

6.开展法治宣传教育情况

6.1普法机制建设

l 学校R已制定/□未制定   本校普法规划或工作计划，R已明确/□未明确   负责普法工作的责任部门（本项幼儿园无需填写）。

l 校领导班子参加校内法治专题学习的次数：____5__次。

6.2教职员工法律素养提升

l 学校领导、法治骨干教师本年度R参加/□不参加   校外各级各类法治培训，包括□市级培训（请注明人次数：           ），R区级培训（请注明人次数：5 ），□其他培训（请注明培训类型及人次数:                                 ）。

l 学校R已建立/□未建立   教职员工全员学法制度，本年度开展校内培训___6___次，内容涵盖：R新法新规释义、R教师权益保护、R校园暴力防控、R学生伤害事故处理、R突发事件引导、□其他（请注明：                         ）。

l 请描述教职员工接受普法教育的主要形式与主要成效。（重点突出学校在2019学年推进相关工作的新举措、新成效）

全体教职工集体学法每月至少一次。开展多种形式的法制宣传教育活动。有固定的法制宣传橱窗及版面，每年至少组织1—2次法制报告会，一次法制宣传日（周）活动。采取集中学习与分散自学、集体讨论与中心发言、阅读文本与剖析典型事例等多种形式相结合的方法，组织灵活多样的学习活动。每次集中学习和讨论都有指定发言人作中心发言。全体教职工都按时参加，集中学习不迟到、不早退、不无故缺会；有学习笔记和学习心得，并作为师德素养提升的重要组成部分及学校进行考核的内容之一。2019年结合民法典和未成年人保护法，请法律顾问李华平律师给教职工们做报告，提升教职工的法律素养。同时在疫情防控的工作中，学习上级文件精神，学习新冠病毒知识，学习疫情防控知识并完成学校防疫工作布置和落实，切实有效地完成防控措施，结合平安校园创建工作，确保校园安全。

6.3学生普法教育

l 学校R已编写/□未编写   校本教材（本项幼儿园无需填写）。

l 学校R系统开展/□偶尔开展/□未开展 普法活动，请描述学生接受普法教育的主要形式、次数与主要成效。（重点突出学校在2019学年推进相关工作的新举措、新成效）

根据学生不同年龄阶段的特点，我们加强分类指导，因人施教，注重实效。通过学校法制教育，广大学生的法制观念进一步提高，遵纪守法观念，权利义务观念，特别是维护自身合法权益和见义勇为的观念开始树立。同时，通过学校微信公众平台这一有效形式，积极组织对学生家长的法制宣传教育，提高他们的法律道德素质和社会责任感，积极引导家庭开展各种学法活动，充分发挥好家庭在青少年法制教育中的积极作用。

1.全校举行普法宣传主题升旗仪式，邀请澄源中学王中英老师等到校进行《知法守法   法律宣传课》的主题讲话，用生动形象的案例以及贴近学生校园生活、家庭生活的鲜活的事例，请王中英老师来校指导特殊学生的转化等，让学生感受我国已步入法制化轨道，要自觉地用法律法规来约束自己，用法律法规来保护自己。

2.学校组织了部分年级前往普陀区青少年法治中心参观、考察、体验，观看法治教育宣传片，图文并茂、互动体验让同学们接受了更专业的安全法治教育。

3.学校每年组织学生参加“中小学师生公共安全知识网上竞赛”，学习并参与互动，数百人次获得等第奖。

4.学校利用新媒体-学校微信公众号向家长和关注者推送相关信息，了解、知晓未保工作。

5.加强了法制教育阵地建设。我们利用板报、班会、橱窗、黑板报、手抄报等宣传阵地，加强《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的学习和宣传。

6．结合学科，分层普法。我们根据《中小学法制教育指导纲要》的精神和要求，从学生的实际出发，按照“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，将法制教育与思品、品社学科教学紧密结合，通过课堂教学主渠道积极开展法制教育。同时，利用周五的主题教育课时间，如以“珍爱生命”为主题，一年级上好“自觉遵守交通法规”，五年级上好“知法、守法、用法”，初中上好“交往自护，呵护花季”等主题教育课，并进行主题课教案评选活动。  

7.其他

7.1学校依法治校工作获奖情况

l 请描述学校在本年度依法治校相关评比活动中获得的奖项，如法治教育精品项目、法治辩论赛、教育法治科研及校长、师生获得的相关奖励等。（重点突出学校在2019学年推进相关工作的新举措、新成效）

   学校获第一届上海市文明校园荣誉称号，连续获得上海市安全文明校荣誉称号，上海市平安示范单位。学校因为工作突出，2018年荣获上海市未成年人工作先进校荣誉称号，以及连续获得上海市行为规范示范校荣誉称号。两位教师未保工作案例获普陀区二等奖。隋翼远因救母事迹，获得多项国家、市级、区级荣誉称号。还有多名学生在各种法治竞赛中获得等第奖。学校工会获区教育系统教代会示范校。                                                                                                                                                  

7.2涉法涉诉及纠纷处理情况

l 请对本年度校内纠纷发生情况进行统计（相关纠纷指已经过校内或校外专门机构立案、建档的纠纷，勾选时以该纠纷最终解决的形式/阶段为准，并注明次数）：□协商、和解解决（   ），□申诉解决（   ），□诉讼解决（   ），□仲裁解决（   ），□调解解决（   ），□本年度尚未解决（   ）。其中如涉及诉讼、仲裁解决的纠错率/败诉率为（）。

l 请分别简要描述上述纠纷的依法处理情况。

  学校没有校内纠纷案件。                                                                                                                                                  

7.3.学校依法治校本年度特色推进情况、存在问题及下年度工作重点：

学校2019年获评上海市依法治校示范校荣誉称号。2020年，继续以“依法治校”的工作理念，加强宣传教育，切实提高学校依法决策、民主管理、民主监督的水平，不断增强全体师生的法治意识和法律素质，形成符合法治精神的育人环境，维护学生、教师和学校的合法权益，保证党和国家各项教育方针的贯彻落实，努力办好人民满意的优质校。

1. 2020年1月，为落实上级单位关于防范新冠状病毒肺炎工作的指示精神，切实推进中远实验学校防疫控疫工作，由校长担任第一责任人，并于1月22日迅速成立党政领导牵头的疫情防控领导小组，制定符合校情的防控预案。每天在线召集各部门负责人部署当天防控工作以及随时根据上级部门要求协商、统筹、落实下一步的工作举措，尽力阻断疫情传播扩散渠道。学校高度重视全体师生的寒假防疫情况，做到及时排摸，及时指导。学生层面，暂停学校假日少年宫所有活动和区女篮、射箭队的在校冬训；统一向学生家长宣传市区精神文件及学校相关防疫要求；规范班级群每日疫情注意事项发布，目前已开展全校学生家长2次问卷星调查、每日在线排查、并及时转发各类相关重要信息；学校从身体情况、所在地区、旅行安排、同住家属等多方面设计、排摸在册1575名学生的信息，充分了解学生情况；对学生和家长特别关注的请假、身体情况等方面的问题及时指导回复；实行全校学生情况每日打卡，每天从2个健康维度及4个位置维度，运行学生离沪旅行（探亲）报告制度按规定进行全校情况梳理、汇总与上报，确保一个都不能少；及时转发市教委关于中小学生居家运动、活动等相关指南，指导学生科学防疫、增强体质、丰富生活。

教工层面，学校第一时间通过职工群及各部工作平台统一向全体教职员工开展宣传，排摸包括聘请的外籍教师在内的全体教职员工的身体状况及所在地区、旅行安排、同住家属等情况，与有外出行程的教工加強沟通，确保回沪隔离，收集汇总了《居家隔离健康观察报告》和《教职工离沪人员情况登记请假报告》等数据，确保不漏报瞒报，每天在教工群内发布疫期知识宣传和行为指导，推进防疫控疫工作。学校认真核查保安、保洁及食堂等员工回乡过春节人员的健康状况及居家隔离健康观察的汇总表，及时了解并掌握他们的健康信息和回沪隔离时间；要求所有保安、保洁人员及值班人员在学校期间必须戴好口罩，凡进入校园人员一律测量体温；从1月31日（初七）恢复保洁值班，每天对电梯轿厢、垃圾房用稀释后的84消毒液进行抹擦消毒；清扫校园，清除厕所内污水污物，确保校园洁净。

返校复学前，学校积极做好疫期开学教学预案，多方收集在线学习资源，指导教师做好可能在线教学的思想准备、资源准备和实施准备；梳理汇集学校已有的在线资源，通过学校现有在线学习平台推送精选练习供学生在家分层学习。同时，组织指导本校教师认真完成校本研修和“争做四有好老师”网络专题培训。做到居家防疫、学习研修、开学准备不耽误。

学校积极做好各项假期常规工作和开学预案工作，确保开学相关工作符合防疫要求。行政部和卫生室多渠道加紧采购防疫用品：消毒剂、皂液、喷壶、体外测温仪、手套口罩等20种必备品，以备开学之需。

全体工作组先行开始学习《新冠防控知识手册》，并开展预案及应对策略的讨论，以便开学后将要面对的新形势。从防疫至今，因为细致到位的工作，教育教学秩序稳定，没有发生特殊状况。

 2. 学校充分尊重和保障教职工的知情权、参与权、表达权和监督权，有健全的教职工代表大会工作制度，每年6月和12月规范召开教代会，保障教职工行使民主权利，参与学校民主管理和民主监督。学校的发展规划、改革措施、资金使用、奖惩办法、校内收入分配原则、以及有关教职工切身利益和生活福利的重大事项等，都在教代会上报告、审议。在行使审议表决权时采取票决制，使民主监督的权利得到维护。

3. 学校秉承“好学求真，追求卓越”的校训，倡导“让每一位学生在喜悦中获得成功，在夯实基础上得到卓越的发展”的以学生发展为本的办学理念，坚持育德为先，依托中远两湾城特色的地域环境和丰富的教育资源，以民族精神教育、生命教育为主线，以培育学生良好的精神品质、道德品质、意志品质和良好的行为习惯为目标，以情感教育、养成教育、自我教育三位一体为途径，以修身育品活动和社会实践活动为载体，整体架构德育活动，对学生进行行规和修身教育，树立正确的三观，形成了中远特色。

学校严格遵循市、区教委招生办要求，做好招生入学政策宣传、告知和解释工作，开展校园开放日活动，规范、有序、有条不紊地完成每学年招生工作。今年依照疫情防控要求，规范开展各项招生流程，受到社区一致好评。

4. 学校成立由校长任组长，各部门负责人任组员的规范教育收费领导小组，由党支部书记任组长，工会主席和教职工代表为组员的规范收费监督小组，对收费工作进行管理和监督。学校严格执行国家教育部等七部委的相关文件精神，按照物价部门规定的收费项目、标准和范围进行收费。代办服务性费用由财务部按照上级主管部门规定的收费标准，发放“学生代办服务性收费项目家长征询单”征求学生家长意见，经学生家长签字同意，由财务部统计核对方可进行收费工作。严格按照《中远实验学校内部控制规范》的要求，提高学校内部管理水平，规范内部控制，加强廉政风险防控机制建设。

5. 学校加强对教师与家长的培训，架构开展全员法制教育的框架。学校定期组织教工深入学习“义务教育法、教师法、劳动法、工会法、合同法、职代会工作条例”及有关青少年保护的“两法一条例”等，把普法工作作为一项长期任务常抓不懈。利用家长学校，向家长分发 “监护人的职责和义务”的法制宣传资料，提高学生家长教育和抚养子女的监护意识和责任意识。经过多形式、多角度的学习和培训，教师树立了社会主义法治理念、掌握了更多法律知识，具备了依法开展教育教学能力、维护学生合法权益的能力。

学校架构1-9年级全年专题法制教育计划，依据学生认知发展水平，依托相关学科，探索开展法治教育教学，明确各年级法制教育项目及内容，定期开展，专人负责，积极开展融合法治教育的班团活动、主题教育、社会实践等校园文化活动，气氛活跃、形式多样、特色显著、成效明显。

学校通过课堂教学主渠道积极开展法制教育，从学生的实际出发，按照“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，将法制教育与思品、品社学科教学紧密结合，利用周五的主题教育课时间上好主题教育课。学校也将，以此来增强教师、学生的法制观念。借助于每年的法制宣传月，继续开展多种形式的法制教育活动，加强法制宣传教育的力度。

存在问题：

根据新的教育形势，学校规章制度需进一步梳理、完善、使之更加系统化，更具时代特征；同时，学校章程在新的管理体制下，也需进一步完善。                                                                  

下年度工作重点：                                                                                                                                                                    

1.. 进一步挖掘家、校、社区法治教育资源，发挥好中小学道法课程实施、师生法治专题教育的有效性；整理相关案例，做好经验总结；                                                                                                              

2. 加强依法治校台帐及相关资料的过程管理。