当“童话梦工厂”的创意板报铺满校园展示区，当一个个经典童话角色在孩子们的笔尖鲜活起来，一场属于小学三年级全年级的语文阅读盛宴，已然成为校园里最亮眼的风景。让我们带您走进这场童话阅读活动的奇妙世界。

童话梦工厂·作品大赏——班级创意各显神通
全年级六个班级以“童话”为核心，呈现了风格各异的作品矩阵。
童话小报
三1班的《丑小鸭》小报用清新笔触描绘小鸭蜕变成天鹅的过程，《皇帝的新装》则以夸张画风讽刺虚荣。
三2班：《海的女儿》小报将深海世界的梦幻与凄美具象为插画，《卖火柴的小女孩》的雪地场景满是故事感。
三3班：《拇指姑娘》《海的女儿》系列小报色彩绚烂，连《西游记》也以童话视角全新呈现。
三4班：聚焦《丑小鸭》《海的女儿》《木偶奇遇记》等经典童话，小报画面色彩明快，角色形象刻画细腻。
三5班：作品涵盖《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《白雪公主》等，采用手抄报、思维导图、立体装饰等多元形式，将童话的情节与情感可视化。
三6班：融合《丑小鸭》《灰姑娘》《小鲤鱼跳龙门》等中外童话，还出现了《胡萝卜先生的长胡子》这类课本童话的创意延伸。体现了对童话体裁的广泛探索。 
童话小书&连环画
《小红帽智斗大灰狼》的连环画里，孩子用夸张的画风突出狼的狡诈与小红帽的机智；原创童话小书《七色花的秘密花园》更是脑洞大开，让七色花在校园里开启了一段帮助同学的温暖故事。

活动现场·两大环节——创作与交流的双重盛宴
现场工坊
童话作品介绍卡的“诞生记”
在图书馆的创作专区，“童话作品介绍卡”制作环节掀起了创意高潮：
孩子们有的为《皇帝的新装》设计了“谎言检测器”的趣味插画，有的为《卖火柴的小女孩》写下“如果我有魔法，要给她一座温暖的房子”的暖心感悟，还有的小组合作完成了《木偶奇遇记》的角色关系图。一张张介绍卡如同童话的“迷你说明书”，既有故事梗概的精炼总结，又有孩子专属的“推荐理由”，比如“《丑小鸭》教会我：不要因为暂时的平凡否定自己”。
小组交流
在童话里“串门”的欢乐时刻
当六个班级的孩子分组围坐，图书馆瞬间变成热闹的“童话市集”：
有的小组把《拇指姑娘》改编成“校园植物角冒险记”，让小主人公在多肉盆栽里开启新故事；有的孩子声情并茂朗读自己创作的童话小书片段，《胡萝卜先生的长胡子新用途》引得同伴阵阵喝彩；还有的小组展开“童话角色辩论赛”，为“匹诺曹撒谎该不该被原谅”争得热烈，却在思维碰撞中把“诚实”的道理刻进心里。
教育价值——语文素养的多维提升
这场以“童话梦工厂”为主题的阅读活动，是语文教学从“课堂”到“实践”的生动延伸：
阅读与表达：通过制作小报、介绍卡，孩子们锻炼了信息提取、文字概括与美术表达能力，将对童话的理解转化为可视化成果。
思维与审美：小组交流中的对比、创编、演绎，培养了批判性思维与艺术审美，让童话学习从“被动接受”变为“主动探究”。
文化与情感：在经典童话的浸润中，孩子们感知善恶、勇敢、善良等人文内核，在语文学习中实现了“工具性”与“人文性”的统一。

这场童话阅读活动，不仅是三年级语文童话单元的成果展示，还是一次点燃阅读热情、涵养语文素养的成长之旅，更是一次将童话学习从课堂延伸到实践的精彩尝试。孩子们在创作中夯实了语文表达力，在交流中拓宽了阅读思维，更在童话的滋养下，让想象力与人文情怀悄然生长。愿这份对童话的热爱，成为他们在语文海洋里扬帆远航的永恒动力！