9月21日下午、9月22日上午，第五届“普陀杯”第三轮教师专业能力评优校内备赛主题教研活动在我校举行。此次参赛老师分别为六年级邓承飓、鞠丹雅老师，七年级何煜老师以及八年级顾李婕老师。四位老师基于核心素养，分别就各年级不同学情以及教学要求，聚焦文本解读，根据单元教材和年段特点设计教学目标，完成教学展示。

学校领导、英语组全体教师以及云南赴上海交流的教师们也参与了听课评课。英语组张明民校长、吴云岚校长、高级指导教师张婉兰老师以及组长王理历老师先后进行了精彩点评。指导老师们肯定了四节展示课很好地落实了课程标准要求，从学生的学习活动到老师的活动评价，每位老师都具有自己的课堂特色，学生课堂表现，包括阅读技巧的培养，在书上圈画出重点，以及课堂活动的有序开展都可以体现出任课老师们对学生常规习惯的培养。

邓老师利用书本地图信息，循循善诱，引导学生自主判断如何合理使用near和far away from，通过句型操练，联系实际内容进行知识迁移，课堂注重对学生的反馈，及时的师生互评与生生互评也为课堂增彩不少。

鞠老师鼓励学生多说多练，课堂内容由浅及深，从对不同职业名称再到职业职能的教授，再到针对低年段学生的特点利用游戏的方式提升学生的学习积极性，师生互动频繁，课堂活动有条不紊地开展。

何老师通过旧知引入，通过读图引入新的单词，从单句到对话的操练再到图表内容的应用实践，整节课考虑到学生特征，活动设计从学习理解到应用实践再到迁移创新，由浅及深，逐步推进，完成对知识的巩固并注意对学生阅读微技能的培养，从主题理解出发，通过打乱课文顺序，重新排序来培养学生逻辑思维能力，加深学生的学习理解。

顾老师从单元标题及文章以“diary”日记的形式出发引导学生关注细节内容，通过头脑风暴、自主阅读、读后分析等阅读活动帮助学生读懂故事，借助事件发展的流程图来描述Paul的爸爸处理危机的过程，层层递进，文本分析透彻，同时教会学生掌握阅读技巧，让学生初步具备自主学习、合作学习等能力，养成良好的学习习惯。

张明民校长就“普陀杯”校内备赛活动过程进行了回顾与总结，并对青年教师提出了更高的要求，在今后的教学中坚持素养导向，围绕“为什么教”和“为谁教”，深刻理解课程育人价值，落实育人为本理念，准确把握课程要培养的学生核心素养，明确教学内容和教学活动的素养要求，以“教-学-评一体化”为主体，将核心素养表征为目标和内容与之融合，培养学生正确价值观、必备品格和关键能力，设定教学目标，改革教学过程和教学方法，把立德树人根本任务落实到具体教育教学活动中去。此次活动既给青年教师搭建了展示才华的平台，同时也推进了教研组、备课组的教研交流，以“上好每一节课”为目标，把新课标的要求渗透到日常教学中去，推动教师成长，实现全组教师共同发展。